Знакомство дошкольников с южным уралом

Проект " Южный Урал"

знакомство дошкольников с южным уралом

Образовательный проект «Знакомство детей с историей казачества Южного Урала». Светлана Кислицына Образовательный проект. Социально – нравственное воспитание: знакомство с традициями народов Южного Урала. • Речевое развитие: знакомство с. Cкачать: Проект "Мы жители Южного Урала" подготовительный к школе возраст. Согласно ФГОС ДО, одним из принципов дошкольного образования Знакомство с прошлым, настоящим и предполагаемым будущим своей.

Знакомить детей с историей Урала через краеведческую литературу. Закрепить названия поделочных, драгоценных камней. Активизировать словарь детей новыми словами: Закреплять навыки работы с пластилином с использованием дополнительного материала. Развивать речевую активность, коммуникативные навыки, внимание, память. Способствовать созданию у детей эмоционально-положительного фона на занятии; Воспитывать бережное отношение к природе родного края; Вызвать желание детей отражать свои впечатления в творческой деятельности; Воспитывать патриотические чувства.

Беседы о Родине, России, родном крае — Урале; Чтение художественной, краеведческой литературы, заучивание стихов, пословиц, поговорок о Родине; Рассматривание картин, иллюстрацией с изображением природы родного края; Чтение уральских сказов П. Бажова; Знакомство с коллекцией камней — самоцветов Уральских недр; В изобразительной деятельности: Бажова; освоение живописи цветным пластилином; лепка украшений уральских мастеров; Посещение краеведческого музея. Выставка художественной и краеведческой литературы; Выставка коллекций минералов, поделочных камней; Выставка изделий из поделочных камней; Выставка детских работ.

Ход мероприятия - Ребята, что такое Родина? Что мы Родиной зовем? Взявшись за руки, идем. И душистый, золотистый Хлеб за праздничным столом. Край, где мы с тобой живем…. Наш край получил свое название по Уральским горам, пересекающим район с севера на юг. А ещё ребята, горы издавна называют каменным поясом России, потому что Уральские горы похожи на пояс, который делит Россию на две части.

знакомство дошкольников с южным уралом

Положительные эмоции играют значительную роль в формировании нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста. Поэтому большую роль я отвожу использованию таких форм работы, как праздники и развлечения.

Проект "Приобщение дошкольников к культуре казаков Южного Урала"

Народный праздник, краеведческая викторина, тематическое развлечение о труде, родной природе, о хлебеФестиваль игр народов Южного Урала является логическим и эмоциональным завершением работы по каждому из разработанных тематических блоков. В ознакомление детей с народной культурой широко использую электронные образовательные ресурсы. В ходе компьютерных презентаций дети знакомятся с предметами старины, которые не могут увидеть непосредственно, с искусством других народов.

Через интернет посещают удалённые от нас музеи. Особое место занимают дидактические средства музейной педагогики, которые помогают приобщить детей к традиции музейной культуры. Тесное взаимодействие с Городским краеведческим музеем, посещение занятийэкскурсий в различных залах Зал этнографии, Зал природы, Зал геологии, выставочный залпозволяет детям расширить кругозор, закрепить знания и представления краеведческой направленности, обогатить свой художественный опыт, адаптироваться к окружающему миру.

Однако ознакомление с родным краем не ограничивается занятиями по краеведению. Ознакомление детей с народной культурой происходит во всех видах деятельности, затрагивает все образовательные области: Принцип интеграции образовательных областей позволяет организовать эту работу интересно, разнообразно, так, чтобы всё, что мы хотим донести до детей, было воспринято ими глубоко и надолго.

знакомство дошкольников с южным уралом

Таким образом, для успешной реализации краеведческой работы важно создать единую систему, которая даёт более эффективные результаты: В основу реализации проекта легли следующие принципы, актуальные для дошкольного возраста. Принцип полноты и целостности - подразумевающий совокупность знаний полученных в непосредственно - образовательной деятельности по краеведению и их использование в различных видах детской деятельности.

Принцип развивающего обучения - ориентирующий педагога на зону ближайшего развития каждого ребенка. Принцип последовательности предполагает планирование изучаемого материала последовательно, чтобы дети осваивали умения и навыки постепенно от простого к сложному. Принцип занимательности изучаемый материал должен быть интересным, увлекательным для детей, этот принцип формирует у детей желание выполнять предлагаемые виды заданий, стремится к достижению результата.

Принцип ориентации на взаимосвязь с игровой деятельностью выражается в том, что при организации работы по приобщению детей к культуре и истории народов Южного Урала широко используются народные подвижные игры, игровые дидактические пособия, театрализованные игры.

Принцип интеграции позволяет осуществлять образовательную работу с детьми на основе комплексно-тематического единства с интеграцией образовательных областей: Прогнозируемые результаты при реализации проекта: Первый этап Подготовитель ный Содержание работы -постановка целей; -определение актуальности проекта; -подбор методической литературы для реализации проекта; -составление перспективного плана по возрастным группам; -разработка комплексно-тематического планирование по блокам; -подбор наглядно-дидактического материала картотека пословиц и поговорок, иллюстрации, подвижных игр народов Южного Урала ; -создание предметно-развивающей среды Сроки Сентябрь 20 Второй этап Основной в группах, центров Краеведения; -проведение педагогической диагностики; -проведение анкетирования родителей, -формирование банка данных по результатам педагогической диагностики и анкетирования родителей воспитанников.

Тема 1 го блока: Урал мастеровой Работа с детьми в организованной деятельности: Народные Умельцы -чтение сказки: Разработать блок мероприятий на летний период. Результаты проекта позволили нам утверждать что: Систематизированна работа по взаимодействию с педагогами и родителями воспитанников для реализации задач краеведческого образования старших дошкольников. Внесены корректировки и рассмотрены перспективы дальнейшего развития и использования педагогического проекта.

Заключительная часть Таким образом, используемая программа позволяет успешно интегрировать полученные краеведческие знания в совместную и самостоятельную детскую деятельность, формировать исследовательские навыки у детей, повышает уровень компетентность педагогов ДОУ и родителей в вопросах воспитания детей на идеях педагогики народов Южного Урала.

Актуальные проблемы патриотического воспитания молодежи: Знакомим дошкольников с родным городом. Как научить детей любить Родину: Патриотическое воспитание детей лет: С чего начинается Родина? ТЦ Сфера, с 9.

Проект "Мы жители Южного Урала" подготовительный к школе возраст

Концепция национальной образовательной политики Российской Федерации. Знаешь ли ты свой город. Сделай музей своими руками. Центры краеведения в группах. Различные макеты крестьянская изба, комната - 33 горница, крестьянское подворье и.

Краткосрочный проект «На дом – Южный Урал» в подготовительной группе

Элементы государственной символики флаг, герб России ; Элементы областной символики флаг и герб области, города, в котором живете ; Материал, посвященный защитникам Отечества: Символика города флаг, герб. Желательно, чтобы эта карта была предназначена для детей и содержала необходимый материал о городах России столица Родины, символика городов, главные достопримечательности ; о природных зонах; о населяющих страну народах; о промышленности и сельском хозяйстве.

Символика России герб, флаг, гимн. Портрет президента страны; Тематические папки с иллюстрациями: Художественная литература Дидактические игры по теме. Постепенно Оренбургское казачье войско становилось многонациональным образованием, рядом с русскими служили украинцы, башкиры, татары, калмыки, киргизы мордва, чуваши, поляки.

Жили казаки в станицах. Дома строили из дерева или самана смесь земли с соломой. В домах в зависимости от достатка было от одной до пяти комнат.

Дома, как правило, состояли из двух половин, разделенных холодными сенями. На кухне имелась большая русская печь. Над входом, от печи до стены, тянулись полати.

знакомство дошкольников с южным уралом

Зимой на них спали, летом хранили одежду под полатями, в углу, деревянная кровать-лежанка, на стене вешалка для одежды, вдоль стен широкие лавки и стол. Со временем дома стали богаче.

В переднем углу находилась божница, уставленная иконами. Во всех домах был самовар.

Проект "Приобщение дошкольников к культуре казаков Южного Урала"

Имелся и подпол для хранения картофеля, овощей, солений. Для отдыха и приема гостей имелась горница. Стены позже оклеивались обоями, на них картины, портреты, грамоты, оружие. Во многих домах пол красили желтой краской, потолок — голубой.

На печи и даже на потолке рисовали цветы и птиц. Затем в казачьих домах появились голландские печи, в горницах — в углу, около двери. Голландка часто имела карнизы и украшения.

Появились шкафы и комоды. На окнах цветы в горшках; стол и стулья. Отапливали дома дровами, соломой, бурьяном, кизяками смешанный с соломой и высушенный навоз — в зависимости от места жилья около леса или в степи. Освещались дома сальными свечами или керосиновыми лампами. Двор был достаточно обширен и делился на две части. В передней размещался дом, один-два амбара, сарай. В задней части — помещения для скота и кормов.