Знакомство с природой на прогулке

Организация наблюдений с детьми в соответствии с ФГОС ДО.

знакомство с природой на прогулке

картотека прогулок для старшей группы. Правила поведения на природе . продолжать знакомство с лекарственным растением. Ознакомление с природой в повседневной жизни работы — наблюдения на участке детского сада и в уголке природы, труд, целевые прогулки и т. д. Цель. Формирование понятия детей о смене времен года; уточнение представлений об особенностях осеннего месяца – октября. Обогащение словаря.

Они собирают последнюю опавшую листву в мешки. Беседа о том, почему нельзя листву жечь в городе. Пройти по участку, отметить изменения произошедшие в нем: Систематизировать представления детей о сезонных изменениях в природе. Обратить внимание на тонкий лед на лужах. Формировать представления о переходе веществ из жидкого состояния в твердое.

Закрепить знания о свойствах льда. Наблюдение за строительными работами на крыше. Что там могут делать рабочие? Какие меры предосторожности надо соблюдать при работе на высоте? Попросить детей назвать приметы надвигающейся зимы. Сравнить зиму и осень. Беседа о том, какие развлечения несет нам новое время года. Осмотреть деревья на участке. Предложить вспомнить, как узнавали деревья осенью, как можно узнать их.

Предложить найти березу, клен, осину, кедр. Отметить их характерные особенности. Рассмотреть ель и кедр. Закрепить умение детей различать эти хвойные растения. Уточнить знания о том, что ель и кедр — хвойные растения. После обильного снегопада в присутствии детей осторожно, чтобы не поломать ветки, стряхнуть с них снег. Объяснить, что в мороз ветки очень хрупкие и легко могут сломаться под тяжестью снега.

Сравнить деревья и кустарники. Назвать их отличительные особенности, части растений. Закрепить умение отличать деревья от кустарников. Посмотреть, как падает снег снежинками, хлопьями, крупой. Рассказать, что в зависимости от погоды, снежинки могут иметь разную форму. Обратить внимание, что все деревья как бы украшены снежной бахромой — это иней. Закрепить знания о свойствах инея. Рассмотреть чудесные узоры на деревьях.

Развивать эмоциональную отзывчивость на красоту зимнего пейзажа. Поставить в формочки воду. К концу прогулки вода замерзнет. Подвести детей к пониманию того, что лед — это вода, изменившая свой вид под воздействием холода. Предложить послушать их мелодичное посвистывание.

Распознавать зимующих птиц по окраске, издаваемым звукам. Закрепить умение вести себя около птиц спокойно. Наблюдение за сороками и воронами. Рассмотреть следы на снегу. Определить внешний вид птиц по размеру, издаваемым звукам. Развивать наблюдательность, умение сравнивать.

знакомство с природой на прогулке

Наблюдение за воробьями и синицами. Насыпать в кормушку корм. Уточнить представления об условиях жизни птиц зимой. Воспитывать желание заботиться о птицах. Они сидят нахохлившись, распустили перышки, так как им холодно. Распушенные перья лучше их греют.

Наблюдение за строительством крыши. Крышу заканчивают крыть шифером. Спросить, для чего нужна крепкая крыша? Чем опасна работа на высоте? Предложить детям сгрести снег к стволам деревьев. Спросить, с какой целью это делается. Воспитывать деятельное отношение к растениям, умение заботиться о. Наблюдение за работой слесарей, обслуживающих тепловые сети. Спросить, почему надо заботиться о целости труб. Зимой по ним идет горячая вода, неся в наши дома тепло. Они посыпают дорожки песком, шлаком, убирают лед.

Спросить, для чего это делается? Повторить правила поведения на льду. Предложить измерить глубину снежного покрова условной меркой после снегопада.

  • Ознакомление детей с природой
  • Наблюдения на прогулке на каждый день для старшей группы
  • ФОРМЫ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ПРИРОДОЙ

Показать детям, что зимой водоемы покрываются льдом. Закрепить умение устанавливать связь между температурой воздуха и состоянием водоемов: Вспомнить, во что превращается снег и лед под воздействием тепла, вода — под воздействием холода.

Продолжить формировать элементарные представления о переходе вещества из твердого состояния в жидкое и, наоборот. Обойти кругом территорию детского сада. Отметить произошедшие изменения, глубину снежного покрова, состояние деревьев. Сравнить лиственные деревья с кедром. Наблюдение деревьев в зимнем убранстве. Закрепить умение распознавать знакомые деревья по строению, цвету коры. Спросить, почему деревья не растут зимой. На них нет листьев?

Закрепить понятия о том, что для роста необходимы условия, а зимой в природе они отсутствуют холодно, недостаточно света, так как дни короткие. Спросить, почему после снегопада с фруктовых деревьев необходимо стряхнуть снег.

Расширить кругозор, воспитывать бережное отношение к деревьям. Рассмотреть следы на участке на свежевыпавшем снегу. Закрепить умение сравнивать и различать следы птиц и животных. Измерить глубину сугробов в разных местах участка. Предложить подумать, почему около заборов, кустарников снег лежит более плотным слоем. Развивать умение логически мыслить. Предложить полюбоваться красотой высоких снежных сугробов в ясный зимний день. Подбросить снег и посмотреть, как он блестит на солнце.

Закрепить знания о свойствах снега в морозный день легкий, пушистый, рассыпчатый, хрустящий. Наблюдение птиц в холодную погоду. В мороз они сидят нахохлившись, а в оттепель оживлены, весело чирикают. Показать изменение в поведении птиц в зависимости от погодных условий. Спросить, чем питаются перелетные птицы, почему они не улетают в теплые края. Если дети не вспомнят, то напомнить, сто перелетные птицы питаются насекомыми, которых нет зимой.

Закрепить умение сравнивать и делать выводы. Сравнить воробьев с синичками, поползнями. Закрепить умение различать их по внешнему виду. Они очищают тротуары и проезжие части от снега. Для чего это делается? Повторить правила поведения при снегопаде.

знакомство с природой на прогулке

Предложить детям самим расчистить дорожки в детском саду. Наблюдение за людьми в морозную погоду. Почему у них красные щеки и носы, они закрывают лицо от ветра?

Познакомить с правилами оказания первой медицинской помощи при обморожении. Наблюдение за работой слесарей. Они устраняют порыв в трубах.

знакомство с природой на прогулке

Рассказать, в чем заключается их работа. Какие опасности могут их подстерегать.

Сайт образовательного учреждения - Custom

Рассмотреть морозные узоры на окнах. Развивать эстетическое восприятие окружающего. Загадать загадки о зимнем времени года. Предложить детям нарисовать морозные узоры на бумаге. Заморозить воду в формочках. Уточнить знания о том, что на морозе вода превращается в лед, который имеет следующие свойства: Предложить детям сделать узоры на снегу.

Если снега много, слепить снеговика. Развивать фантазию, чувство коллективизма. Сравнить почки тополя и липы. Предложить потрогать почки, понюхать. У тополя они клейкие, душистые тянучие, а у липы почки почти круглые.

Расширить кругозор детей, умение анализировать и делать самостоятельные выводы. Предложить детям взять веточку и поставить в группе. Понаблюдать за тем, как распускаются почки. Формировать представление о том, что для жизни растений необходимы одновременно свет, вода и тепло.

Ознакомление детей с природой на занятиях, экскурсиях, в повседневной жизни

Наблюдение деревьев после оттепели. Веточки покрыты тонким слоем льда. Подвести детей к простейшим выводам на основе наблюдений. Показать, что вода под воздействием мороза замерзает, поэтому веточки деревьев обледенели.

Рассмотреть расположение почек у тополя, ивы, березы. Найти сходства и различия. Наблюдение за снегом в метель. Предложить посмотреть, где задерживается снег. Подводить детей к простейшим выводам на основе наблюдений. Наблюдение капели с крыши в солнечный день. Подвести детей к пониманию ее появления в зависимости от температуры воздуха.

Объяснить на наглядном примере. Предложить подумать, что надо сделать, чтобы малыши не падали. Предложить установить связи между температурой воздуха и свойствами льда и снега. Учить фиксировать начальную точку и линию, вдоль которой движется солнце, определять характер движения. Наблюдение за вороными и сороками. Сравнить их, обратить внимание, как они передвигаются по земле. Расширить знания о зимующих птицах. Обратить внимание на то, как питаются синицы и поползни.

Они ползают по коре деревьев, ищут личинки насекомых. Беседа о том, чем еще питаются птицы зимой. Они бегают стаей, потому что так им удобнее защищаться. Беседа о правилах безопасности при встрече с бродячими собаками. Понаблюдать за ее повадками. Спросить, у кого дома есть кошка. Побуждать детей к высказыванию. Закрепить понятия о том, что у животных клички, а у людей — имена.

Наблюдение за работой подъемного крана. Беседа о том, какие работы выполняются с его помощью, чем опасна эта работа? Рассказать о доблести защитников Родины беседа о дне защитника отечества. Наблюдение за снегоуборочной машиной. Почему после снегопада необходимо убирать снег, почему используют технику? Обратить внимание, что по дороге, как бы подметая ее, несется снег. Обратить внимание на цвет неба. Предложить вспомнить, каким оно было в декабре в ясную и пасмурную погоду. Закрепить понятие о том, что цвет неба меняется в зависимости от времени года, состояния погоды.

Наблюдение за продолжительностью дня. Отметить, что день постепенно увеличивается. Обратить внимание на снег. Он становится серым, оседает, сверху образуется корочка — наст. Развивать наблюдательность, умение делать выводы на основе наблюдений. Сравнить ветки тополя, клена, березы по величине, форме, расположению почек на ветке.

Закрепить умение определять без помощи воспитателя, с какого дерева ветка. Развивать умение сравнивать и делать выводы. Как утром и вечером темно. В выходные дни посещайте горки, катайтесь на санках, лыжах.

Конспект занятия-прогулки «Наблюдение за погодой»

И в то же время не забывайте обращать внимание на зимнюю красоту. Весной обращайте внимание детей на первые признаки весны: Дети пускают лодочки, наблюдают, в какую сторону они плывут, знакомятся с тем, что в воде предметы плывут по течению, при ветре они плывут быстрее. В ветреные дни предложите малышам поиграть с вертушками Необходимо наблюдать с детьми и труд дворника, и уборку улиц весной.

Можно привлечь малышей к уборке территории дома: В весенний период наблюдайте, как на деревьях появляются зеленые листочки. Можно предложит своему ребенку сравнить ель и березу, наклоните веточку дерева, чтобы они могли рассмотреть листья, потрогать, понюхать. Весной следует совершить прогулку в сад, обратите внимание малышей на то, что на деревьях много красивых цветов и зеленых листьев, объясните, что цветы не надо рвать — на их месте вырастут яблоки, вишни.

Во время прогулок покажите появившуюся первую траву, предложите найти еще места, где она выросла, приучайте беречь зеленые всходы. Большую радость доставляют детям весенние цветы. Малыши рассматривают одуванчики, определяют, какого они цвета. Природа для дошкольников Природа в детском саду — самый главный друг и учитель.

Вспомните, с каким увлечением малыши созерцают падающие с деревьев листья или ковыряют палочкой в луже, пуская круги по воде.

знакомство с природой на прогулке

Дети испытывают неподдельный интерес ко всему происходящему: Природа для дошкольников является одной из наиболее интересных тем, которую дети обсуждают активно и с большим удовольствием. Дети любят слушать рассказы взрослых.

ЗНАКОМСТВО РЫСИ С ЛОШАДКАМИ. Летняя прогулка, Ханне было 2 месяца

Маленькие дети очень любят наглядность. Поэтому по возможности иллюстрируйте рассказ картинками или даже показывайте представления кукольного театра. Для дошкольников любого возраста годятся такие формы обучения, как прогулки и экскурсии в лес, в зоопарк, на ферму и.

Если Вы занимаетесь с ребенком старшего дошкольного возраста, ему вполне по силам вести календарь природы, в котором он будет зарисовывать наиболее яркие и заметные изменения в природе, в жизни животных и растений, а также фиксировать то, чем занимается человек в то или иное время года. Таким образом, ребенок усвоит, что природа и человек неразрывно связаны друг с другом.

Постоянное общение ребенка с природой крайне необходимо для развития гармоничной личности. Фантазируйте, больше гуляйте, наблюдайте, собирайте природные материалы и делайте из них поделки. Тогда хорошее настроение и крепкое здоровье будут Вам обеспечены!