Знакомство с родным краем в средней группе

знакомство с родным краем в средней группе

Конспект организованной деятельности по ознакомлению с родным краем для педагогов в средней группе «Зимующие птицы». Задачи ознакомления дошкольников с родным краем. Задачи в средней группе: Знакомство с родным краем начинают с семьи ребенка, с улицы. Конспект занятия по культуре родного края «Моя малая родина» . Конспект занятия в старшей группе «Моя малая Родина — город Задачи: знакомство детей с малой Родиной – родным городом, его историей.

знакомство с родным краем в средней группе

Создать положительный эмоциональный настрой. Воспитатель вносит в группу куклу Олю. Давно мы с вами не виделись, я уже успела соскучиться.

Когда мы с вами познакомились, вы мне столько интересного рассказали, что я решила покрепче с вами подружиться.

НОД в средней группе "Путешествие на морское дно"

Дети здороваются с куклой. Помните, как вы рассказывали мне про ваш город? А как он называется? А почему его так назвали? Мне очень нравится ваш город и в подарок я решила сделать фотографии вашего города.

Конспект занятия в средней группе «Осень в родном краю»

А вы мне расскажите про ваш город. Дети вместе с куклой рассматривают фотографии города, называют те места которые узнали. Очень интересные фотографии получились у тебя, Оля! Может быть, и наши ребята захотят сделать свой альбом? Дети высказывают свое мнение. Тогда Оля мы попросим тебя помочь. Информация Оля приглашает ребят совершить путешествие на ковре-самолете по знакомым улицам. Дети рассаживаются на ковре.

Мой ковер волшебный, он летает высоко, поэтому нам надо взять с собой в полет бинокли.

знакомство с родным краем в средней группе

Дети изображают руками бинокль. Ну вот, бинокли мы взяли.

Перспективный план ознакомления дошкольников с родным краем - Педагогический портал «О детстве»

Теперь нам надо тихонько сказать название улицы, на которую мы полетим, иначе ковер не сдвинется с места. Желательно, чтобы в книжном уголке группы были фотографии портреты ; места отдыха жителей города села: Самым сложным в работе по знакомству с родным краем является составление рассказов для дошкольников, так как в методической литературе таких рассказов мало. Иногда подобные рассказы бывают очень сложными для детей. Лучше использовать такие выражения: Этого достаточно, чтобы дети поняли, что они не современники рассказанных событий; язык рассказа должен быть очень простым; если встречаются незнакомые слова, то их необходимо пояснить; рассказывая о каком-либо здании, не надо подробно рассматривать архитектуру, использовать специальную терминологию.

Как показала практика, ребенок к моменту перехода в начальную школу, то есть к 7 годам, имеет следующие показатели развития: В основу ознакомления с родным краем, таким образом, закладывается принцип тематического планирования по циклам. Темы, входящие в определенный цикл, должны повторятся в течение года или нескольких лет, постепенно усложняясь и обогащаясь новыми задачами в соответствии с возрастными возможностями. Примерный тематический план по теме: Я — человек, мое имя, моя фамилия.

Моя семья, имена членов семьи. Я член своей семьи, рассказ о себе, о членах семьи с опорой на се-мейный альбом. Семейные праздники, национальные костюмы, женские украшения. У колыбели ознакомление детей с колыбельными песнями. Дедушкины сказки ознакомление с народными сказками. Быт семьи, гостеприимство, национальные блюда. Труд в семье по устройству быта и профессии моих родителей. Мои родственники бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки 4.

Перспективное планирование по ознакомлению с родным городом детей средней группы

Мое древо семьи, связь имени с генеалогическим древом, в честь кого дано имя. Детям необходимо дать знания о том, что семейный очаг — светло и тепло, дружба и радость общения с близкими людьми. C помощью бесед, колыбельных песен, песен о старших детям прививаются любовь к матери, бабушке, отцу, дедушке. Использование устного народного творчества в беседах с детьми помогает воспитать любовь и уважение к близким, сформировать у ребенка представление о себе как о представителе своего рода.